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建立錯(cuò)題集，這是很多高三人對(duì)待錯(cuò)題很普通的做法了，也是大家最熟悉的整理錯(cuò)題的方法。很多高考狀元、過(guò)來(lái)人和高三老師每當(dāng)談到高三復(fù)習(xí)時(shí)，總會(huì)提到建立錯(cuò)題集。

　　那么，對(duì)于看似平常的錯(cuò)題集如何才能達(dá)到最佳效果?

　　斗法一：搜集錯(cuò)題

　　面對(duì)著到處都是錯(cuò)的試卷，整理錯(cuò)題也得花上很久的時(shí)間。

　　浪費(fèi)時(shí)間的話，把錯(cuò)題剪下來(lái)貼在錯(cuò)題集上，這樣大大節(jié)省了寶貴的時(shí)間。對(duì)于搜集錯(cuò)題，也要有選擇的摘錄。一些因?yàn)橛?jì)算或者粗心看錯(cuò)而犯的錯(cuò)誤，大可不必摘錄。

　　搜集錯(cuò)題，不僅僅是簡(jiǎn)單地把錯(cuò)題抄寫(xiě)在錯(cuò)題本上，更重要的，是反思。要在每道題下面記下自己當(dāng)時(shí)做錯(cuò)的原因，或者當(dāng)時(shí)的思路，再與正確解法一一對(duì)比，哪里沒(méi)掌握也就一目了然。

　　更為重要的一點(diǎn)需要提醒大家，在搜集錯(cuò)題的過(guò)程中，各個(gè)科目的做法也有所不同。

　　就理綜來(lái)說(shuō)，我們?cè)趶?fù)習(xí)和考試中會(huì)經(jīng)常遇到許多公式、原理、規(guī)律等，也有不少特例的題目，而這些特例往往是考試時(shí)命題者設(shè)置的“陷阱”，一不小心，就會(huì)失誤。因此，理綜中對(duì)特殊的知識(shí)點(diǎn)加以搜集，不失為一種好方法。

　　斗法二：引申錯(cuò)題

　　一道錯(cuò)題背后引申的是一個(gè)類型的題目，我們不僅僅要學(xué)會(huì)搜集錯(cuò)題、重做錯(cuò)題，甚至最后能做到自己出題。要知道，錯(cuò)題的背后，往往隱藏了學(xué)習(xí)過(guò)程中所產(chǎn)生的漏洞。高三的學(xué)習(xí)，努力很重要，但方向同樣重要。亦如錯(cuò)題，本質(zhì)意義不僅僅在于你做錯(cuò)了，而是你能從中學(xué)到什么。

　　斗法三：翻“新”錯(cuò)題集

　　重做錯(cuò)題，你可能會(huì)問(wèn)，我搜集整理錯(cuò)題就行了，干嘛還要重做呢?你可知道，很多時(shí)候我們的失分就是因?yàn)檫@些一錯(cuò)再錯(cuò)的題，不加以重視就會(huì)在同樣的地方跌倒。

　　關(guān)于具體做法，還是以英語(yǔ)為例，搜集整理好了錯(cuò)題，我們對(duì)英語(yǔ)的每一道錯(cuò)題，可以查找資料或課本，找出與之相同或相關(guān)的題型，并做出解答。比如在運(yùn)用comeout這個(gè)詞組時(shí)，既要理解它作為“出版，發(fā)行”時(shí)的用法，又要了解這個(gè)詞組也可以作為“真相為……所知，傳出”。如果這點(diǎn)做到了，說(shuō)明這一知識(shí)點(diǎn)你已經(jīng)掌握，如果還是不能解決，則對(duì)于這一問(wèn)題的處理還要再深入一點(diǎn)。因?yàn)樵谙乱淮螠y(cè)試中，在這一問(wèn)題上，你可能還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。

　　其實(shí)，在有了“面壁讀書(shū)，破筆生繭”的心態(tài)之后，拉開(kāi)成績(jī)差距的，就是一些方法和技巧了。錯(cuò)題的本質(zhì)意義不僅僅在于你做錯(cuò)了，而是你能從中學(xué)到什么——這才是錯(cuò)題存在的意義。重做一次錯(cuò)題，堪比你練很多很多的題。

　　斗法四：歸納錯(cuò)題題型

　　把平時(shí)測(cè)驗(yàn)和模擬考試中的一些典型、考查知識(shí)全面、解法靈活多樣的題目重點(diǎn)關(guān)注。如物理學(xué)科，高三物理考試的題型，可以說(shuō)是很有限的，來(lái)來(lái)回回就那幾個(gè)公式，就那幾種模型。

　　錯(cuò)一次，就著意理解掌握一次，以后的復(fù)習(xí)訓(xùn)練中再遇到類似的題目就不會(huì)再無(wú)從下手了。只要把這些公式、模型全部都吃透，肯定就可以見(jiàn)招拆招了。很多人物理學(xué)不好就是不會(huì)總結(jié)，類似的東西反反復(fù)復(fù)錯(cuò)了好多遍。

　　斗法五：舉一反三

　　發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題、搜集錯(cuò)題、重做錯(cuò)題，到最后，最高境界就是可以自己出題做了。

　　至于自己出題這點(diǎn)，解題經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)可能做起來(lái)比較順利，因?yàn)槊康涝囶}都是老師編改出來(lái)的，既然老師能編改，我們?yōu)槭裁淳筒荒芫幐哪?剛開(kāi)始，可能對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，我們可以試著對(duì)題目條件做一點(diǎn)點(diǎn)改動(dòng)，或者給自己設(shè)定相同難度舉一反三的題目，這種不變應(yīng)萬(wàn)變的編改方式，不僅可以彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，還可以提高我們的解題能力和速度。

　　大家可別小看這些不起眼的小舉措，其實(shí)在漫長(zhǎng)而枯燥的備考過(guò)程中，在錯(cuò)題集建立中巧用些心思，不僅可以督促自己堅(jiān)持這項(xiàng)工作，保證其完整性和持續(xù)性，同時(shí)對(duì)調(diào)節(jié)自己的心情也是大有裨益的。