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品科無線答題系統(tǒng)對于老師和學生的好處：

（1）對于學生：參加互動答題，提高學習積極性

學生利用課堂答題寶參加課堂測試應(yīng)答等課堂訓練活動，集測評、分析為一體，提高了學生課堂學習的全程參與度、專注度，使學生知識存留率至少提升10倍。

（2）對于老師：實時生成分析報表，班級學情一目了然

     學生作答對錯詳情、各選項作答比例圖、知識點掌握情況分析、優(yōu)秀率統(tǒng)計等，教師一目了然，及時了解全部學情。

關(guān)注答題表現(xiàn)和互動參與，鼓勵老師給予正能量

專門設(shè)計對答題過程的評價機制，讓老師可以給出答題表現(xiàn)的快速點評，鼓勵學生再接再厲。每日答題的統(tǒng)計分 析不僅僅強調(diào)正確與否的結(jié)果，表現(xiàn)學生參與過程的互動指標和老師給予的點評都能一覽匯總，更加客觀反映學 生學習成長情況。

跟蹤學習進程

應(yīng)用教學測評系統(tǒng)解決了師生“一對多”難題，使全班學生緊跟教師節(jié)奏，同步回答問題，教師則通過提問實時了解學生對課程的掌握程度，及時予以補救。而且教師可以根據(jù)歷次答案記錄，跟蹤每個學生的學習情況，進步或者退步，在需要幫助或者提醒的時候，及時給予正確的指導(dǎo),這對提高成績大有益處。

激發(fā)學生的學習興趣

可改變傳統(tǒng)的教學方法，從講述式的教學轉(zhuǎn)換到問答式教學，激發(fā)學生學習熱情和參與樂趣。教師邊講課、邊提問，全體學生邊聽課、邊回答，增強了師生間的互動整個過程生動活潑，充滿活力。而且還可以通過問答模式開展搶答賽、淘汰賽、循環(huán)賽等趣味性教學，從而遠離單調(diào)、沉悶和程序化。

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